对市政协十三届二次会议《关于推动大连校园书店建设的提案》(第0185号)的办理情况答复如下:

一、对本提案的办理概述

非常感谢您对我市188体育工作的关心,您的提案为我市“书香校园”建设,为全民阅读、终身阅读开辟了新的发展空间,提供了很好的工作思路。

二、对提案建议的逐条答复

(一)关于“应在校园书店建设中,给与规划、政策、资金等支持”建议的答复

首先,按照中宣部、国家新闻出版广电、财政部等11部委联合出台的《关于支持实体书店发展的指导意见》提出的一系列鼓励创新、支持发展的政策精神,“鼓励在中小学及周边开办实体书店”。但按照《188体育部办公厅关于严禁商业广告、商业活动进入中小学校和幼儿园的紧急通知》(教基厅函〔2018〕77号)精神,“各地188体育行政部门要建立各类“进校园”活动备案审核制度,对活动内容、具体方案、举办单位和参加人员等进行严格把关”“经批准同意进入校园的各类188体育活动,必须坚持公益性原则”。因此在校园建设书店如何找到公益性与经营性的结合点是关键问题。如果单纯以经营为主要目标,这种模式不适合中小学校校园内,建议实体书店在学校周边选择地址,面向接送孩子上下学的家长,为家长提供方便的选书和购书服务,这样同时解决了供需双方的问题。

(二)关于“提升校园阅读氛围,让中小学生随时乐享阅读及重视阅读体验服务”建议的答复

阅读是一个民族精神发育和文化传承的基本途径,也是一个民族凝聚力和创造力的重要源泉。“全民阅读”被先后写入十八大、政府工作报告、“十三五”规划纲要等,部编语文教材的使用也再次释放强烈的信号——读书要从孩子抓起。特别是高考语文的改革与中国学生发展核心素养的颁布,更让读书问题成为全社会关注的焦点。为加强阅读,近年来各区市县都做了大量的工作,也取得了非常好的效果。如西岗区立足于立德树人,依据部编教材思想, 落实1+X大阅读思想,开展海量阅读。从现代文和文言文古诗词阅读两个维度进行。现代文阅读,分为三个层次,一是教材的单篇阅读,二是基于教材双线结构,侧重于要素线索的群文阅读,三是整本书阅读。古诗词文言文阅读以诵读积累为主,旨在诵读中传承中华优秀传统文化。全区统一思想,同步推进,又各具特色,求同存异。区教研员每个月围绕阅读教学开展教研活动。每年开展两次区域主题阅读专题研讨会,引领教师开展阅读教学研究,扩大学生阅读量。一次现代文阅读,一次古诗词文言文阅读。每次研讨或做到了五有:有主题牵动,有课堂教学观摩、有学生阅读成果展示,有互动研讨,有教研员专题讲座。2016年西岗选手代表辽宁省参加全国群文阅读教学比赛。2018年10月8日,西岗区承办了“辽宁省188体育科学’十三五’规划课题:基于语文核心素养的群文阅读实验研究”中期成果展示会 。

再如,甘井子区周水子小学 在“阅读育人”188体育理念支持下,以活动促进阅读、以课程辅助阅读。通过夯实语文课程基础,培养学生基本语文素养;通过开设“全脑阅读训练”课程给予学生“阅读技术”上的支持;通过开设“思维发展训练”课程,构建起没有标准答案、没有思维定式、没有想象限的阅读氛围;通过搭建“线下分级阅读、线上阅读认证”为主要构架的“攀登阅读”平台,推动“自由阅读”188体育体系的纵深发展,促进学生兴趣阅读、习惯阅读、品位阅读。

您提到的让书香走进校园,提升校园阅读氛围,让中小学生不出校园就可以利用新华书店的云智能售书终端——“智慧共享书吧”,实现智能借阅、智慧购书一体化,为中小学生全天候提供借阅服务,为家长提供购书服务,让孩子从小就爱上阅读,乐享阅读。这个建议非常好,我们会积极创造条件,努力做好这项工作,为学生实现更好更便捷的阅读服务。

(三)关于“重视体验服务,打造有温度的阅读空间”建议的答复

“智慧共享书吧”与学校办学理念、师生阅读需求相结合,重视体验服务,着力提升阅读环境和文化氛围,营造师生向往的阅读栖息地。这个设想非常好,我们会在适当的时候,找志愿者学校进行试点,总结经验,然后推广。

再次感谢您对188体育的关心和支持。